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Introduction à l’économétrie

La qualité de l’ajustement

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Introduction à l’économétrie

Chapitre 4 : La qualité de l’ajustement

Auteur·rice
Affiliation

Jaouad Madkour

Faculté d’Économie et de Gestion de Tanger

Date de publication

24 septembre 2026

La décomposition

Couper l’écart en deux

Les trois sommes de carrés

L’identité fondamentale

\underbrace{\sum_i (y_i-\overline{y})^2}_{\text{SCT}} = \underbrace{\sum_i (\widehat{y}_i-\overline{y})^2}_{\text{SCE}} + \underbrace{\sum_i (y_i-\widehat{y}_i)^2}_{\text{SCR}}

Totale, expliquée, résiduelle.

Le double produit s’annule exactement

En développant le carré, il apparaît un terme croisé 2\sum_i(\widehat{y}_i-\overline{y})e_i.

Il est nul — conséquence directe des deux propriétés algébriques du chapitre 3. Ce n’est pas une approximation : c’est une identité, et elle ne vaut que pour les moindres carrés.

Coefficient de détermination

Sa définition

Le R^2

R^2 = \frac{\text{SCE}}{\text{SCT}} = 1 - \frac{\text{SCR}}{\text{SCT}} \qquad\qquad 0 \leq R^2 \leq 1

C’est la part de la variance de y dont le modèle rend compte.

Trois identités à connaître

En régression simple, R^2 = r^2 : le carré du coefficient de corrélation linéaire.

C’est aussi le \eta^2 de l’analyse de la variance, chapitre 17 de l’inférence — même quantité, autre découpage.

Et R^2 = 0 signifie que la droite est horizontale : la meilleure prévision est alors la moyenne.

Ce qu’il ne dit pas

Les deux erreurs de lecture

Un R^2 faible n’est pas un mauvais résultat

Sur des données individuelles, on explique rarement plus de la moitié de la variance : les comportements humains sont irréductiblement dispersés.

Nos salaires donnent R^2 = 0{,}40 avec la seule ancienneté. C’est un bon résultat, et la pente est significative à t = 18{,}4.

Un R^2 élevé n’est pas non plus un bon résultat

Notre enquête de ménages donne R^2 = 0{,}849 : bien plus élevé que sur les salaires, et c’est normal — le revenu détermine la consommation de façon beaucoup plus directe que l’ancienneté ne détermine le salaire.

Un R^2 ne se compare qu’entre modèles portant sur la même variable expliquée. Comparer 0{,}40 sur les salaires et 0{,}85 sur la consommation ne dit rien : ce ne sont pas les mêmes phénomènes.

La bonne façon de juger un modèle

Quatre questions, dans cet ordre
  1. Les signes des coefficients sont-ils conformes à la théorie ?
  2. Leurs ordres de grandeur sont-ils plausibles ?
  3. Sont-ils significatifs ?
  4. Enfin, quel est le R^2 ?
Le R^2 arrive en dernier, et ce n’est pas un hasard

Un modèle aux coefficients absurdes et au R^2 de 0{,}95 ne vaut rien. Un modèle aux coefficients justes et au R^2 de 0{,}30 enseigne quelque chose.

On ne publie pas un R^2, on publie un coefficient et son intervalle.

L’écart-type résiduel

La mesure oubliée

\widehat{\sigma}_\varepsilon = \sqrt{\frac{\text{SCR}}{n-2}}

C’est l’écart-type des résidus, dans l’unité de la variable expliquée.

Elle est souvent plus parlante que le R^2

Sur nos salaires, \widehat{\sigma}_\varepsilon = 2\,008 dirhams : le modèle se trompe typiquement de deux mille dirhams sur un salaire individuel.

Voilà une phrase qu’un directeur des ressources humaines comprend immédiatement. « R^2 = 0{,}40 » ne lui dit rien. Le n-2 au dénominateur est celui du chapitre 20 de l’inférence : deux paramètres estimés, deux degrés de liberté perdus.

Ce qu’il faut retenir

Le résumé du chapitre

Six points
  1. \text{SCT} = \text{SCE} + \text{SCR} : le double produit s’annule, propriété exacte des MCO.
  2. R^2 = \text{SCE}/\text{SCT} : la part de variance expliquée, entre 0 et 1.
  3. En régression simple, R^2 = r^2 — et c’est le \eta^2 de l’ANOVA.
  4. Un R^2 faible est normal sur données individuelles ; 0{,}40 ici.
  5. Un R^2 ne se compare qu’à variable expliquée identique : 0{,}40 et 0{,}85 ne se confrontent pas.
  6. \widehat{\sigma}_\varepsilon = \sqrt{\text{SCR}/(n-2)} est souvent plus parlant : 2\,008 dirhams.
La suite

Le R^2 décrit l’échantillon. Il ne dit rien de la population — et c’est pourtant sur elle que porte la question économique.

Le chapitre 5 fait le pas, et il n’introduira rien : tout a été démontré au chapitre 20 du cours d’inférence.

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Ressources du chapitre

  • Diapositives
  • Polycopié du chapitre
  • Exercices corrigés
  • Application interactive
  • — Vidéo
  • QCM (bientôt)

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